Referencias bibliográficas


Referencias bibliográficas 

  • Abell, S., D. Smith & Volkmann, M. (2006). Inquiry in Science Teacher Education. En Flick, L y N. Lederman (Eds.), Scientific inquiry and the nature of science: Implications for teaching, learning, and teacher education (pp. 389-425). Springer: Netherlands
  • Acevedo, J. A. (2004). REFLEXIONES SOBRE LAS FINALIDADES DE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS: EDUCACIÓN CIENTÍFICA PARA LA CIUDADANÍA. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 1 (1), 3-16. Recuperado de http://campusvirtual.uned.ac.cr/lms/mod/resource/view.php?id=183510
  •    Aprendizaje Colaborativo a lo largo de la historia y sus Características (2012) recuperado de: http://aprenderencomunidad.wordpress.com/2012/08/07/aprendizaje-colaborativo-a-lo-largo-de-la-historia-y-sus-caracteristicas/
  • CIEDUC (2018). CIEDUC 2019: X Congreso iberoamericano de educación científica. Recuperado de: http://www.cieduc.org/2019/index.html
  • Claro, F. (2003). Panorama Docente de las Ciencias Naturales en Educación Media. Revista de Educación, 307(1), pp. 13-22. Recuperado de: http://www7.uc.cl/sw_educ/educacion/grecia/plano/html/pdfs/linea_investigacion/Formacion_de_Profesores_IFP/IFP_103.pdf
  • Gil, D., & Macedo, B. (2005). ¿Cómo promover el interés por la cultura científica? Chile: UNESCO.
  • Gil, D., & Vilches, A. (2006). EDUCACIÓN CIUDADANA Y ALFABETIZACIÓN. Revista Iberoamericana de educación, 31-53.
  • Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología (2007). Comisión Nacional para el mejoramiento de la enseñanza de las ciencias naturales y la matemática. Informe Final
  • Osorio, C. (2002). La Educación Científica y Tecnológica desde el Enfoque en Ciencia, Tecnología y Sociedad. Aproximaciones y Experiencias para la Educación Secundaria.  Revista Iberoamericana de Educación, 1(28), pp. 61-81.
  • Shulman, L. (1987). Knowledge and teaching: Foundations of the new reform. Harvard Educational Review, 57(1), 1-22.
  • UNESCO. (2010). Estrategia. en http://www.unesco.org/es/science-andtechnology/strategy


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